Padres de familia: plan de apoyo

Estimado padre de familia, con el ánimo de fortalecer  los aprendizajes de su hijo (a) en las áreas de matemática y lenguaje le presentamos el siguiente plan de apoyo para que usted, en casa, tenga herramientas para ayudar a su hijo (a).

Recuerde que la calidad de tiempo que usted dedique a su hijo para apoyarlo con paciencia y voluntad es fundamental en su proceso formativo.

ACCIONES PARA EL GRADO TERCERO

1. Use diariamente el libro “Nivelemos” ( lenguaje/matemática) para repasar y reforzar los aprendizajes de su hijo (a). 

En víspera de la prueba Saber se sugiere que inicie desde la guía 2 de lenguaje  y desde la guía 4 de matemática.

2.Relea y refuerce en casa el trabajo realizado en clase con el libro “Entre textos”.

3. De click en los siguientes vínculos y luego vuelva a dar click donde dice "DESARROLLO" y realice todas las actividades.

 LENGUAJE

Derecho básico de aprendizaje  # 7

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/L/menu_L_G03_U02_L07/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/L/menu_L_G03_U03_L01/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/L/menu_L_G03_U03_L03/index.html

MATEMÁTICA

Derechos básicos de aprendizaje número 2 y 6

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/M/menu_M_G03_U01_L02/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/M/menu_M_G03_U01_L03/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/M/menu_M_G03_U01_L04/index.html

ACCIONES PARA EL GRADO QUINTO

1.Relea y refuerce diariamente en casa el trabajo realizado en el colegio con los libros "Entre textos" semestre A y semestre B.

2. Use las pruebas que se han realizado en el colegio como preparación para la prueba Saber del próximo 27 de septiembre.

3. De click en los siguientes vínculos y luego vuelva a dar click donde dice "DESARROLLO" y realice todas las actividades.

LENGUAJE

Derechos básicos de aprendizaje número 7 y 8 

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/L/menu_L_G05_U03_L06/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/L/menu_L_G05_U03_L01/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/L/menu_L_G05_U04_L01/index.html

MATEMÁTICA

Derechos básicos de aprendizaje número 2 y 10

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/M/menu_M_G05_U01_L01/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/M/menu_M_G05_U01_L03/index.html

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_5/M/menu_M_G05_U01_L03/index.html

Los resultados de la Prueba Saber: otra mirada y abordaje en el aula ( taller)

Mejoramiento continuo del proceso educativo del proceso educativo

Agenda de la jornada:

*Objetivo de la jornada: ambientación, introducción.

*Experiencias maratones de lectura y trabajo con materiales PTA

*Enlace para acceder al material del taller https://onedrive.live.com/?authkey=%21AHXF-KSzal8W7x0&id=C9DC028F5E9B44FB%21354&cid=C9DC028F5E9B44FB

Taller en word

https://drive.google.com/file/d/0BzWVeoODM2kBcjFuTk9UNEIwSDA/view?usp=sharing

*Video del ICFES sobre las pruebas Saber

*Trabajo personal: 

-Lectura resultados Pruebas Saber por jornadas e histórico

Jornada de la mañana 

https://drive.google.com/file/d/0BzWVeoODM2kBZUp4cEwtbHQzM2c/view?usp=sharing

Jornada de la tarde

https://drive.google.com/file/d/0BzWVeoODM2kBTkNMZ29Kam1ndkE/view?usp=sharing

Histórico 2013-2015

https://drive.google.com/file/d/0BzWVeoODM2kBZTZoSFdEMG9BQVE/view?usp=sharing

-

Capacitación de lenguaje y matemática( ICFES)

https://drive.google.com/file/d/0BzWVeoODM2kBc2NoQXZzNU43STQ/view?usp=sharing

-Lectura matrices de referencia

-Análisis preguntas Saber

REFLEXIÓN

Lea y compare la planeación general del colegio, junto con una guía que usted haya elaborado y una evaluación de período.

Trabajo individual, posteriormente por grado y finalmente puesta en común.

STS Reto Saber y plan de apoyo desde el PTA

ISCE CEDECO 2015


ISCE CEDECO 2014-2015

 

¿Qué evalúan las pruebas Saber?

MATRIZ DE REFERENCIA LENGUAJE 




MATRIZ DE REFERENCIA: MATEMÁTICA


 

RETOS SABER LENGUAJE Y MATEMÁTICA

LENGUAJE TERCERO


LENGUAJE QUINTO



MATEMÁTICA TERCERO

 
MATEMÁTICA QUINTO

  MATERIALES EDUCATIVOS 

 Guía y cuadernillo de lenguaje para TERCERO


Guía y cuadernillo de lenguaje para QUINTO Guía y cuadernillo TERCERO Guía y cuadernillo QUINTO

Pruebas diagnósticas de tercero y quinto ( MEN, 2015)

PRUEBA DIAGNÓSTICA DE TERCERO

PRUEBA DIAGNÓSTICA DE QUINTO

¿Cómo consultar los resultados de Supérate?

Pasos para consultar los resultados:

1. De click Aquí

2.  De click en la pestaña "PARA PROFES" (Menú superior)

3. En la parte final de click en la opción "Estadísticas para maestros"

4. Posteriormente escriba el código Dane de la institución que es:  168547000011

5. Al hacer esto le aparecerá esto:




































6. A continuación de click en la opción "QUIERO REGISTRARME",  escribe su nombre completo, email y agrega una contraseña.

7. Finalmente entrará en la ventana de consulta de resultados

¡Volvieron las maratones de lectura!

Sitio web:  Aquí

Competencia comunicativa escritora.

Otros recursos

Más de ochenta libros álbum y cuentos, de gran calidad literaria, en power point.

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Simplemente debes dar click en la portada del libro de tu interés y empezará la descarga en formato power point.

Libros trabajados en las STS

  Trucas

Videos trabajados en las STS

Video trabajado en el primer protocolo de transición.

La metacognición: Todos a aprender desde estrategias

Presentación Material educativo de matemática

Aspectos generales de las secuencias didácticas de matemática.

Uso de la colección lectores con-sentidos en el aula de transición

El objetivo de este primer protocolo de transición es reconocer los Referentes Técnicos para la educación inicial y la importancia de su aplicación, en conexión con la Guía de uso pedagógico de la colección de Transición “Lectores Con-Sentidos”.  GUÍA LECTORES CON-SENTIDOS

EXTRACTO GUÍA DE LECTORES CON-SENTIDOS



PLEGABLE ACTIVIDADES RECTORAS

Acciones didácticas de lectura y escritura

PRIMER PROTOCOLO DE LENGUAJE: Acciones didácticas de lectura y escritura en el aula.

El objetivo de este protocolo es presentar a los docentes acciones que fortalezcan el Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del lenguaje que  garanticen la aplicación permanente de estrategias en lectura y escritura en el aula. MATERIAL PARA TRABAJAR CON EL LIBRO ÁLBUM "LA SORPRESA DE NANDI". Este es un texto rico en posibilidades didácticas. En nuestra sesión trabajamos los tres momentos: *Antes de la lectura: Empezamos por aquello que nos sugiere el nombre del libro, luego mostrando la imagen de la protagonista y posteriormente haciendo una lectura completa de la portada. *Durante la lectura: en equipos se recibieron pequeñas imágenes de la historia sin texto lingüístico para armar la secuencia y posteriormente compartir al resto de equipos. *Después de...Después de conocer las secuencias e historias que construyeron todos los equipos se pasó a un momento de lectura silenciosa individual y luego a un ejercicio de lectura en voz alta dirigida en el que se hizo énfasis en la intención comunicativa de las guardas del libro en la trama. 1. Imágenes del libro álbum   2. CUENTO COMPLETO ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA TRABAJADAS EN EQUIPOS: